Daniel Gutiérrez-Ujaque holds a doctorate in Education, Society and Quality of Life from the University of Lleida (UdL) (Spain). He currently teaches Didactics and School Organization at the UdL and teaches music at the primary education stage in a public school. His publications and experience as a researcher highlight a conceptual and methodological approach based on critical pedagogy and contemporary art. His publications defend the need for new educational and artistic practices that question hegemonic discourses and power relations in society. Likewise, the fact of incorporating contemporary art in these situations concretises a global and holistic teaching action. Specifically, his research shows the arts’ importance as a trigger for critical, creative and inclusive learning situations. He has directed educational projects in museums and educational centres, which has allowed him to broaden his work’s focus, creating synergies between different knowledge areas. Currently, his research is oriented to produce evidence of how we can make real learning situations through artistic practices from a rhizomatic approach between different disciplines (geography, sociology, anthropology or arts) to create new research opportunities. Contact: daniel.gutierrez[at]udl.cat
Daniel Gutiérrez-Ujaque es doctor en Educación, Sociedad y Calidad de Vida por la Universidad de Lleida (UdL) (España). Actualmente es profesor de Didáctica y Organización Escolar en la UdL y docente de música en la etapa de educación primaria en una escuela pública. Sus publicaciones y su experiencia como investigador destacan un enfoque conceptual y metodológico basado en la pedagogía crítica y el uso del arte contemporáneo. Sus publicaciones defienden la necesidad de concretar nuevas prácticas educativas y artísticas que permitan cuestionar los discursos hegemónicos y las relaciones de poder en la sociedad. El hecho de incorporar el arte contemporáneo en estas situaciones concreta una acción docente global y holística. En concreto, las investigaciones que ha dirigido muestran la importancia de las artes como elemento desencadenante de situaciones de aprendizaje críticas, creativas e inclusivas. Ha dirigido proyectos educativos en museos y centros educativos que le ha permitido ampliar el enfoque de su trabajo, creando sinergias entre diferentes áreas de conocimiento. En la actualidad, su investigación está orientada a producir evidencias de cómo podemos hacer tangibles situaciones de aprendizaje a través de las prácticas artísticas desde un enfoque rizomático entre diferentes disciplinas (geografía, la sociología, la antropología o las artes) con el fin de crear nuevas oportunidades de investigación. Contacto: daniel.gutierrez[arroba]udl.cat